Anteproyecto Integración Básico - Clínica I

NOMBRE DEL PROFESOR: Claudia Ivonne Serrano Uribe

NIVEL ACADÉMICO Y SUBSISTEMA O DISCIPLINA: Licenciatura en Medicina

ASIGNATURA: Integración Básico- Clínica I

UNIDAD TEMÁTICA Y CONTENIDOS
Unidad 4. La estudiante de medicina y su embarazo.

• 4.1. Utilizar recursos electrónicos a su alcance y realizar una búsqueda para explicar los datos encontrados en el caso clínico.
• 4.3. Realizar la exploración ginecológica.
• 4.4. Mencionar los datos que se obtienen en la exploración ginecológica en una mujer embarazada.
• 4.5. Establecer adecuada relación médico – paciente.

POBLACIÓN
Tres grupos de 1er. Año de la Licenciatura de Medicina:
• 1125 (9 alumnos)
• 1123 (10 alumnos)
• 1124 (10 alumnos)

DURACIÓN
16 horas divididas en 4 horas en clase y 12 extra clase.
4 sesiones presenciales de una hora.

PROPÓSITOS
Se pretende que los alumnos:
Realicen la exploración ginecológica correctamente. (Programa)
Mencionen los datos que se obtienen en la exploración ginecológica en una mujer embarazada. (Programa)
Establezcan una adecuada relación médico – paciente. (Programa)
Utilicen internet como fuente de información y recursos. (Profesor)
Usen internet como medio de creación de contenidos. (Profesor)
Presenten la información recabada y procesen datos en Power Point. (Profesor)

HABILIDADES DIGITALES
Aa2.1 Búsqueda eficiente de información en Internet. Definición de palabras clave para la búsqueda.
Ac1.1 Uso del blog para producir contenidos en el ámbito académico.
Cb2.1 Uso del presentador integrando diversos medios (sonido, música, imágenes, video), ligas a diferentes diapositivas de la misma presentación, a otras presentaciones, archivos o sitios en Internet.


MATERIALES
Pintarron, plumones, laptop, simulador ginecológico, guantes, lubricante, espéculo vaginal, cubrebocas.
 Blog
 Presentación en Power Point
 Conexión a internet
 Viñetas clínicas para trabajar en ABP


ACTIVIDADES
Extraclase:
 Revisar viñeta clínica en el blog, previo a la primera sesión e imprimirla.

Clase 1:
Correlacionar la información de la viñeta clínica con los temas de ciclo menstrual y modificaciones del aparato reproductor femenino durante el primer trimestre del embarazo.
Sacar las pistas, planteamientos del problema, hipótesis, objetivos de aprendizaje y fuentes de información en grupo (mesa redonda).

Extraclase:
 Búsqueda en internet de un artículo  y un video sobre los pasos de la exploración ginecológica y subirlos al blog, revisar que no se repitan con los de sus compañeros antes de la segunda sesión.
 Realizar un comentario sobre 5 artículos de los que se subieron al blog antes de la segunda sesión.

Clase 2:
Presentación en Power Point, del tema exploración ginecológica, por parte del profesor.
Comentarios sobre diferencias y similitudes encontradas en los artículos revisados con respecto a la presentación.
Aclaración de dudas.

Extraclase:
Búsqueda de información sobre signos y síntomas de gravidez presentes en la exploración ginecológica.
Búsqueda de información sobre el material necesario para llevar a cabo la exploración ginecológica.
Escoger uno de los videos de exploración ginecológica que se habían subido al blog para proyectarlo en la tercera sesión.
 Revisar en el blog la viñeta clínica e imprimirla (antes de la tercera sesión).
 Ingresar al blog y revisar los parámetros con los que deberá cumplir  el ensayo que se entrega por unidad y revisar fecha de entrega.

Clase 3:
Correlacionar los signos y síntomas que presenta la paciente con algún trimestre del embarazo.
Proyección del video de exploración ginecológica.
Realizar de manera individual la exploración ginecológica completa al simulador médico y mencionar los hallazgos encontrados.
Corrección por parte del profesor de la técnica de cada uno de los alumnos.
Aclaración de dudas.

Extraclase:
Subir al blog los ensayos antes de la clase 4.
 Elaborar por grupo una presentación en Power Point, en la que se presente la viñeta clínica completa, integrando los conocimientos adquiridos a lo largo de la Unidad 4.

Clase 4:
Exposición de la presentación en Power Point.
Examen teórico de la Unidad 4.

BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA PARA EL PROFESOR

1. Carlson BM. (2000). Embriología Humana y Biología del Desarrollo. (2ª Edición). España: Harcourt.
2. Bickley, L. (2010). Bates: Guía de Exploración Física e Historia Clínica. (10ª Edición). España: Lippincott.
3. Cunningham, F. (2006). Williams Obtetricia. (22ª Edición). México: Mc Graw Hill.